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      西南師大版小學音樂一年級下冊《有趣的聲音》教學設計

      作者:華鎣市雙河小學 周小琴    來源 :原創   發布時間:2023-06-06   點擊:
      有趣的聲音
      • 教學內容
      唱歌:有趣的聲音 本單元以孩子們喜聞樂見的小動物為題,安排了唱歌、律動、欣賞等教學內容,幫助學生獲得聲音有高低、長短、強弱的認識。引發學生對動物的濃厚興趣,并感受到人與動物、動物與自然之間的密切關系。
          歌曲《有趣的聲音》為C大調,一段體,有6個相對工整的樂句構成。1~5樂句均由四個小節組成,結束句由7個小節組成,歌曲采用音階形式排列發展而來,適合低年級學生的音樂認知水平。歌曲通過師生對唱的有趣方式,讓小朋友模仿小動物的叫聲,生動表現了孩子們對動物的喜愛之情。通過對不同動物叫聲的模仿,能使學生對X- 、X和XX的時值有一個聽覺的感知,其音樂旋律多采用級進和小跳,歌詞口語化,極具兒童特色。
      三、學情分析
          一年級孩子對樂理知識掌握少,但模仿能力強。喜愛動物是孩子們的天性,他們常常在生活中模仿動物的叫聲和形態。本課老師帶領學生模仿不同動物的叫聲,從學生的經驗入手引導學生感受X- 、X和XX的時值長短,并通過歌曲的師生對唱,讓學生聽辨動物聲音旋律的高低、長短、強弱,激發學生的興趣,降低學習的難度。
      四、教學目標
          1、在聆聽、演唱、編創活動中,體驗小動物的聲音的區別,感受聲音的長短、高低、強弱,體驗和小動物一起玩耍的快樂心情。
          2、在活動中,與老師合作,學會聆聽老師演唱的節奏,并進行節奏模仿。
          3、能夠在演唱活動中掌握正確的歌唱姿勢,用自然的聲音輕聲歌唱。
      五、重點與難點:
          體會聲音的長短、高低、強弱,感受X- 、X和XX的時值長短。
      六、教學準備:
          電子琴、多媒體課件等。
      七、教學過程:
      組織教學,師生問好!
      (一)導入:
      師:孩子們,每天我們都會聽到很多不同的聲音,你能說一說讓你最喜歡的聲音嗎?
      生:回答  (課件播放部分聲音)
      師:我們自然界時時刻刻都在發出動聽的聲音,今天,周老師請來了好多小動物,它們也想來展示一下自己的聲音,讓我們來看看都有誰來了呢?
      出示小牛、小羊、小鴨和小雞的圖片,學一學它們的叫聲。
      今天,我們就來學習一首由這些小動物的聲音創編的歌曲——《有趣的聲音》。
      (二)聽辨音的長短,掌握歌曲節奏
      剛才出現的四種動物:哪一個的聲音長、哪一個的聲音短呢?我們再來看一看吧!
      2/4   x  -      | x    -  ‖    小牛  (圖片)
         哞              哞
      2/4   x  -      | x    -  ‖    小羊  (圖片)
         咩              咩

      2/4  x   x     | x     x  ‖   小鴨  (圖片)

               嘎    嘎         嘎     嘎
         2/4   x x   x x | x x   x x‖    小雞  (圖片)
             嘰 嘰  嘰 嘰    嘰 嘰  嘰 嘰
       師:聲音是有長有短的,剛才我們聽到小牛的聲音最長:哞 - ,叫一聲手揮2次;小鴨的聲音比小牛短:嘎   嘎,叫一聲手揮動1次;小雞的聲音最短,叫兩聲手才揮動1次。請孩子們拿出右手跟著老師揮一揮手!
      教學活動:
      1、教師播放課件,引導學生模仿、聆聽、比較小動物的叫聲的長短;
      2、學生模仿、聆聽小動物的叫聲并比較其聲音的長短。
      (三)感受音的高低,學唱重點句子
      1、師:作曲家把這些小動物的叫聲進行了加工,把叫聲變成了歌聲,讓我們來聽一聽吧!聽看誰的歌聲高,誰的歌聲低?比比看誰的耳朵聽得準!第一組比歌聲高低的是小雞和小鴨。    
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